Kindern helfen, Textaufgaben zu verstehen (Additives Denken)

Das Interpretieren von Textaufgaben ist für viele Schüler oft eine schwierige Aufgabe. In diesem PL erfahren Sie mehr über unsere innovative Einheit zum additiven Denken, die die Art und Weise verändern soll, wie Schüler im Alter von 6 bis 15 Jahren mit Ganzzahloperationen (+, -) umgehen. Wir werden die tiefen Verbindungen zwischen Mathematik und Sprache für das Lehren und Lernen von Arithmetik enthüllen und Folgendes untersuchen:

1. die Struktur des additiven Denkens und nicht nur das Lehren von Berechnungen.
2. eine bahnbrechende Koordination zwischen mathematischer Struktur und englischer Grammatik
3. wie man einfache Zahlensätze konstruiert, interpretiert und mit ihnen argumentiert und wie man die grundlegenden Konzepte des additiven Denkens beherrscht: Differenz, Addition und Subtraktion.
4. So verwenden Sie ein Farbcodierungssystem für Zahlen, das einen umfassenden mathematischen Dialog und ein tiefes Verständnis für die Anwendung additiven Denkens in der Welt ermöglicht.